Muitos estudantes têm um emprego, têm responsabilidades parentais, retornam à escola após uma interrupção mais ou menos longa e se matriculam em estudos em meio período. Os percursos formativos tendem também a ser individualizados, o que nos obriga a “repensar a sua organização”.
A situação é tal que vai além do campo da educação formal: muitos indivíduos encontram suas necessidades de ensino superior atendidas fora das faculdades EAD. Veja, por exemplo, a criação de entidades de formação dentro das empresas (às vezes chamadas de “faculdades EAD”) e a atração de MOOCs para pessoas que já possuem diploma universitário.
É nesse contexto que há um interesse crescente por cursos mais curtos. Segundo Rapp, existem atualmente cerca de 4.000 “faculdades EAD” empresariais no mundo, incluindo cerca de 70 na França.
De forma incoerente, descoordenada, por vezes redundante, centenas de faculdades EAD em todo o mundo estão em processo de criação de um tecido de MOOCs que permitirá a todos construir uma formação completa e variada. Tais tendências ocorrem num contexto em que cada vez mais se valoriza não tanto a duração das atividades de formação, mas os conhecimentos e competências adquiridos. Curso de logistica ead